昨晚去给豆豆开家长会，成绩出乎我的预料，这个学期开始，我几乎没有再看过她的作业和督促她学习，旨在要她培养独立的能力和栽了跟头之后可以长长记性，然后分析和提高，总结经验教训，慢慢地心智成熟，慢
看她平时漫不经心的学习，我似乎肯定了这次她的段考一定会砸锅。不想，她居然从全年级104一下子蹦到63名，前进41名。对比上次期考和这次段考的成绩，发现：她的分数基本在一个水平，那名次的前进说明什么？说明随着课程的难度加大和深入有一些孩子在退步。
这次段考成绩：语文94（语基49，作文45）语基的分数偏低，在于一个懒！平时的练习没记住。作文的分数每次都是优秀，这个完全没有闪失。
数学109，呵呵，这马大哈还是一样，居然看错一道6分的题，直角坐标系以x轴为对称轴作图，她居然以y轴做了漂漂亮亮一图，老师在题目处用红笔重重地画一圈，写道：看清题目！换来一个年轻的数学老师，极其负责和认真，教书也肯下工夫动脑筋，布置的作业和题目都是经过他自己甄别之后的典型题目。在培养孩子的数学逻辑思维方面取得很大进步。
英语105，老师说这次英语题目偏难，并且把两个小时的考试时间缩短为一个半小时。很多孩子没有时间回头检查，豆豆小孩居然把两道题目答案写在试卷上，而没有写到答题卡，不过105已经算不错的分数。
物理89，刚开始的科学课程，理解和兴趣很关键，还有语文和数学的成绩直接影响到物理的学习，很多知识的理解和计算是直接拿语文和数学知识来运用，凭着豆豆的语文和数学基础以及她的理解力学习物理应该不成问题。
政治97，历史86。听她回来说我还以为她政治87，历史86，原来是政治97，折算下来政史有效分数92.6。
所有科目的成绩都是a,总分也是a，没有一个a+，也没有一个b+，科科都一样没有很优秀，也一样没有很糟糕，不偏科，这是她的总成绩排名靠前的优势。我老早就灌输一个理念：两条腿都有力迈步才能走得好走得远，如果一条腿强健一条腿羸弱，那就会一瘸一拐地走，注定走不远。所学课程都要一视同仁，不能有所偏颇，否则总成绩就会被弱势科目拖垮。所以，她在班里排名到第七名，年级63，如果继续前进到年级前50，那么二中、三中就是有把握的。虽然我希望她可以到重点高中，对考大学来说应该会好一些，但我想还是顺其自然吧，在不强迫、不逼迫、不强求的情况下，若她的能力可以达到，那就上，若不能，也就顺其自然。
对于一个孩子的成长，我始终认为给她宽松、快乐、积极的环境是最重要的，我们要重视成绩，但却不可以成绩为中心来转，不可把孩子的童年全部塞满被动地学习。
所以无论老师怎样表示豆豆分出太多精力来参加学校的活动，耽搁了学习而抱怨，我始终没有回应，我认为去参加一些有意义的活动，对孩子的开阔视野锻炼一些为人处事、应变能力以及创新能力都是很有必要的。豆豆现在参加的有民乐团，每周放学训练两次，这个月参加南宁市比赛；合唱团，据豆豆说自己感觉时间不够用，所以和老师辞掉了；校园广播站，一周好像两次。自己写稿、播音，所写稿件我看还是蛮不错的，既锻炼了口才和胆识，也提高了写作能力，为什么不去做？周六上午，在同学们都惶惶然奔往各个补习地点补习课程时，豆豆小孩睡一个懒觉，背着画夹去学习素描了。剩下的周末时间玩一半，学习一半。
放暑假时，班主任要求每个同学废物利用做一个作品，开学只有豆豆一个人完成，豆豆在我的安排下，暑假参加了三个补习班，我是担心漫长的两个月暑假，这个不安分的孩子会瞎鼓捣出什么花活儿，所以把她的时间用在补课上一些，对于从未补过课的豆豆，对补课不感兴趣但也不讨厌，所以在我说花了若干钱心疼肝疼的痛苦表情演绎下还算认真地完成了。
就这样忙里偷闲，在补课、完成如山般暑假作业的同时，豆豆用废报纸作出一个古代武士铠甲，准备材料、前期工作、编织、上色、成型，每天我下班回家，客厅都是如战场一样狼藉，轻有洁癖的我心中很是烦躁，但却克制自己，和孩子一起打扫战场。开学前夕，一件装饰精美、结实漂亮的铠甲成型了！还配有一把“青铜”长剑。豆豆自己穿着铠甲，拿着有精美抽象画作剑鞘的宝剑，俨然一个刚刚准备奔赴战场的勇士！
豆豆用她的成绩证明了我放羊式教育的合理性。豆豆独特的个性也是我培养而成，她从不随波逐流，对所有事情都有自己的想法和看法，这个乐观、阳光、不安分的孩子就这样在学习高压的夹缝中，在妈妈“放任自流”和自己“漫不经心”的状况下，慢慢长大了。
只是这孩子没有心机，不懂得谨言慎行，我得要提醒和引导。