经过一段时间的交流和沟通，我也理解了豆豆，多关心孩子的关注想法，及时加以疏导和引导，豆豆也开始慢慢懂事，说上初中了要有一个全新的态度来开始新一个阶段的学习生活。
语文：92分（120的试卷）；数学：101（120满分）；英语>
总分：462分。豆豆段考这个分数在我看来，和在豆豆自己感觉都是失败的！但看看整个班级的分数，居然还行！
但需要抓一下豆豆的学习习惯和做题思路和习惯。
尤其数学的计算和思路的拓展要我加强一下了，争取辅导到她思路开阔为止，小学老师唯一的追求分数计算出错的显微扣分养成了豆豆马大哈的毛病，也形成了固定思维模式。
上初中，不管计算过程如何只要得数错误就一分不得，这给豆豆一个警醒，开始注重计算和结果了。
成绩出来以后，豆豆骄傲自大的毛病深受打击，开始主动复习功课，知道了怎样的虚荣都不如实实在在、响当当的分数来得有说服力！
一起加油！
2012.11.7
去开家长会，喜忧参半。
豆豆被老师几次点名表扬。也因为上课太过多话而被同学批评。就这些问题我和她的班主任杨老师进行了深入沟通。
我希望在不打击豆豆学习的积极性的前提下，适当约束她的行为，表扬和鼓励多于责备和训斥。
可能老师和同学都误会了豆豆是在积极主动地动脑筋学习呢，只是在老师叫停下的时候没有停下所以被老师认为故意扰乱了课堂秩序。同学也以为老师说得对，所以豆豆被误会，故而自己又委屈的很呢！
杨老师是一个刚刚大学毕业的女孩，人很开朗热情，还没有沾染上如时社会上一些老师自以为是、死猪不怕开水烫的架势。
人又年轻有活力，也够勇敢。
所以我们之间的交流很成功，我也改变了一些面对豆豆时的态度，改变一下教育的方法，争取让孩子快乐健康成长。
本来豆豆是一个知识面相对全面，活泼、开朗、阳光、单纯的孩子，在小学和幼儿园是被老师鼓励和表扬多了，从来没有被约束到限制她的积极思维积极回答问题，所以对于如今课业任务重，老师争分夺秒地进行宣讲的课堂要求还没有很好地领悟，于是便出现了这样的状况。
所谓塞翁失马焉知非福？一件事有它的不利一面就有它有利的一面。经过一些挫折对孩子的成长或许还是利大于弊呢！
豆豆各科成绩虽然都不是特别优秀，但总分却是高的，班级排名第九。这对于以后的均衡发展是至关重要的！
杨老师也说豆豆的综合素质那是第一的棒！但如今的分数也必须要抓紧，因为我们还要面对中考和高考。
但豆豆一生的生活基调或许已经奠定。
改变我，改变方法，好好陪着豆豆成长！
2012.11.12